你看,那边的打饭阿姨她只懂得打饭,你爸爸以前是做瓦工的,他只懂砖墙怎么砌,然后读过书的人可以从事脑力工作,高知分子不仅工作体面还收入不菲……能力强的人强在什么地方?不就是他懂的多做的到嘛!”
谭子衿的理解能力素来很强。
听到这儿,她点着头,说道:
“我明白了。”
“明白了?那我问你,怎么才能提高认知水平?”
“学习?”
“对!就是学习,这也是没有背景资源的人为什么一定要好好读书,要去削尖了脑袋去考取更好的高校,去竞争更好的有限教育资源!因为这是最公平有效的方式!明白吗?”
许安若循循善诱。
谭子衿如听课一般,认真点头,道
“嗯嗯,明白!”
“那好,我再跟你讲第二个东西,逻辑思维!”
“逻辑思维?”
“嗯,简单一点说,用确保能得出正确结论的思路进行思考,就叫逻辑思维,能理解吗?”
“我可不可以用数学上的解题思路来理解?”
谭子衿问道。
许安若点头,道:
“没错,可以理解为方法和思路!举个例子,有一个难题摆在那里,有人上来就莽,有人会略有思考,还有人归纳演绎冷静分析后找到精准的切入点,你说谁能最快解决掉问题?”
“第三个!”
“对了!再跟你讲一个细节性的东西?比如你现在碰到一个不懂的问题了,你怎么办?是不是要问人?”
“嗯嗯!”谭子衿点头。
“你错了!”许安若却在摇头。
谭子衿不能理解,认真看着许安若,问道:
“哪,哪里错了?不懂就问啊?”
“思维错了。”
“啊?”
“怎么能不懂就问呢?事先归纳演绎呢?你完全可以先去佰度一下,去查找资料,去先试着主动求索和主动完善相应的知识体系啊!”
许安若振振有词。
谭子衿蹙着眉头,道:
“可是,不懂就问也是主动求索的方式之一啊?”
许安若愣住,笑了。
哎呦,不错哦,开始和他辩驳了。
于是乎,许安若点了点头,道:
“没错,确实算是,但你有没有想过,问出来的问题是有水平高低之分的,而低水平的问题问出来只会让别人觉得你蠢。然后人家反问你,哪个学校的?你说你是江大的,人家眉头一蹙,说江大的学生就问这种水平的问题?你这不是给学校丢人嘛!”
“啊?”
谭子衿惊呆了。
圆睁大眼眸子呆呆的看着许安若。
许安若就此打住,点到为止,然后吃着早餐喝着牛奶,逼格装的不要不要的。
其实讲的都是实话。
认知也好,思维逻辑也好,真的很重要。
至于最后的那个细节性问题,是前世大四答辩的时候,某一位教授苦大仇深地给出的真诚忠告。
意思就是你们这些人啊,毕业后继续深造也好,走上岗位也好,别张口就问,没人觉得你多好学,反倒是有些低水平的问题问出来,人家都怀疑咱们江大的教学水平了,老师怕丢人啊!
反正这句话让许安若印象极其深刻。
接下来谭子衿显然陷入思考和消化之中了。
许安若时不时的看着他,也不多说什么。
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