后学生A要用自己零花钱,还给这个老师,学生A也答应了。
如果这个就是故事的结局,那皆大欢喜,鸡汤味十足!
可是,后来,这个老师在跟学生A的班主任聊起这件事的时候(这个老师只是这个班的任课老师),才惊愕地发现,原来学生A偷拿别人的东西,并不是一次两次的事情!而他的班主任,也是说了很多次,甚至也帮他垫过钱,但屡教不改……
这样的事情,让讲述这个故事的这个小学老师陷入了迷茫,她觉得自己确实是为这个孩子好的,但这样做,也可以说是帮他在掩盖错误,或许,他会觉得心安理得,越发放肆!
兰州凯的担忧,正好也是切中了要点!
就在杨轶沉思的时候,墨菲也觉得这是一个很大的问题,也开口劝道:“杨轶,你帮兰老哥、静姐想一下怎么跟馨儿说吧,我觉得虽然是小问题,但古话不是说吗?小来偷针、大来偷牛吗?我们得重视起来。”
“对对,小杨,你教孩子最有办法,帮我们想想怎么办吧!”吴静静说道。
兰州凯也点着头,他和吴静静坐在那儿,就是一股愁云惨淡的气氛在弥漫着。
杨轶轻轻地点了点头,他继续想了好一会儿,才慢慢地说道:“我呢,还是觉得,这事情得从两个角度来去解决,第一,馨儿日记里这个事,我们就按老师的办法,不提不说,让它过去就过去了。第二,在不提这件事的基础上,让我来,我找馨儿和曦曦一起,给她们讲一个故事,在故事里,教会她们这些为人处世的道理,好吧?不要给孩子太多的压力!”
兰州凯和吴静静还是信得过杨轶的,而且听他这么一说,心里也踏实很多,连忙欣喜地点了点头。
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